2011, 12, v.30 122-126
高师学前教育专业学生专业认同现状及影响因素分析——以安庆师范学院学前教育专业为例
基金项目(Foundation):
安徽省高等学校优秀青年人才基金项目“高师学前教育专业学生专业认同感的培养研究”(2009SQRS093)
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DOI:
| 3,238 | 41 | 30 |
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摘要：
目前,社会对幼儿教师的专业情感素养提出了具体要求。而高师学前教育专业学生的专业认同感教育并未得到相应的重视,"厌学"、"厌教"现象屡见不鲜。究其原因,主要在于人才培养过程中受培养目标、课程设置、师资力量、社会舆论、就业前景等方面影响。学前教育专业建设与发展过程中需要将专业认同感教育纳入专业课程与教学体系;需要增加教育见习、实习的时间,保证教育见习、实习指导教师的正面指导。
Abstract：
参考文献
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基本信息:
中图分类号:G652
引用信息:
[1]谢红玉,何泰峰.高师学前教育专业学生专业认同现状及影响因素分析——以安庆师范学院学前教育专业为例[J].安庆师范学院学报(社会科学版),2011,30(12):122-126.
基金信息:
安徽省高等学校优秀青年人才基金项目“高师学前教育专业学生专业认同感的培养研究”(2009SQRS093)
投稿时间：
2011-11-10
投稿日期（年）：
2011
终审时间：
2011-12-07
终审日期（年）：
2011
修回时间：
2011-12-02
审稿周期（年）：
1
发布时间：
2011-12-25
出版时间：
2011-12-25