安庆师范大学学报(社会科学版)

2021, v.40;No.223(04) 124-128

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从标准对照到校本创生——安庆师范大学小学教育专业建设的实践探索
From Standard Comparison to School-based Creation——A Practical Exploration on the Construction of Primary Education Major in Anqing Normal University

夏小庆;曹长德;

摘要(Abstract):

《小学教育专业认证标准》对高校小学教育专业建设具有直接的引领、指导和规范作用,但各高校对该标准的认识和实践不尽一致,其背后主要体现了三种价值取向:一是标准对照,规范办学;二是标准调适,特色办学;三是标准创生,内涵办学。以安庆师范大学小学教育专业建设为例,呈现其从标准对照到校本创生的探索过程,坚持以全科教师为指向重构培养目标,突出综合、关注乡情,优化课程内容,立足实践"铸师魂""强师能"。小学教育专业认证标准还应进一步兼顾全科教师的培养,增加标准本身的弹性,突出小学教育专业的特性。

关键词(KeyWords): 小学教育;认证标准;创生

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 安徽省教育质量工程教学研究一般项目“全科制小学教育专业认证研究”(2017jyxm1139)

作者(Author): 夏小庆;曹长德;

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DOI: 10.13757/j.cnki.cn34-1329/c.2021.04.021

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