安庆师范大学学报(社会科学版)

Journal of Teachers College(Social Science Edition)

  • 皖学叙录

    石云孙

    <正> 一、皖学的缘起清代乾隆、嘉庆之际,是汉学的复兴时期,朴学的黄金时代.所谓朴学,指学风比较朴实而言.作为这个时期朴学的代表,就是著名的乾嘉学派.一个学派,是指具有特点大体相同的学者们而言,并且这些学者们具有学术观点的基本一致性及其师承关系,正如戴震序《闽中师友渊源考》所说:“余窃谓授经之事,一二人启之端,必同时英彦

    1986年02期 1-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 782k]
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  • 宋元话本与明清拟话本叙事体制之比较

    袁健

    <正> 宋元话本,是当时“说话”艺人讲故事用的底本,它不是为了给人看,而是说给人听的。这种说与听的审美关系,决定了宋元话本特殊的艺术形式,其具体表现,除了“看官听说”的叙事观点之外,最突出的便是它那独具风格的叙事体制。这种体制的产生,是说书场上的具体条件所规定的,也是说书艺人根据当时的需要而采取的特殊手段。它经过说书艺人反复地实际应用,证明它是适用于说书艺术这种形式的,于是便被

    1986年02期 13-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 529k]
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  • 论王充的文学观

    胡振荣

    <正> 王充,字仲任,东汉会稽上虞(今浙江上虞县)人。经历光武帝、明帝、章帝、和帝四朝,享年七十左右。他出生于“细族孤门”(《论衡·自纪》。以下凡出自《论衡》的引文,只注篇名),早年曾受业于洛阳太学,并师事大史学家班彪。由于他出身寒微,加上又好“谏争”(《后汉书·王充传》),故受权贵排挤而一生潦倒,只做了几

    1986年02期 21-27+20页 [查看摘要][在线阅读][下载 476k]
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  • “鲁迅不喜欢《阿 Q 正传》”吗?

    周桂荣

    <正> 《青年作家》一九八五年第十一期的末页,赫然出现了这样一个醒目的标题:“鲁迅并不喜欢《阿Q 正传》”!这篇短文抄引了香港学者司马长风先生所著的《中国新文学史》中所说的几段话作为有力的论据。很快,上海的《报刊文摘》(第三○八期)摘引了这篇短文,标题改为“鲁迅并不以为《阿Q 正传》是他的代表作”。文章虽然登在

    1986年02期 28-31+112页 [查看摘要][在线阅读][下载 273k]
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  • 从《家诫》看嵇康——对鲁迅一个论点的质疑

    夏明钊

    <正> 鲁迅在他的文字中曾多次谈到嵇康,那意思倒也十分显豁,并不叫人费解,如:“嵇康的论文,比阮籍更好,思想新颖;往往与古时旧说反对。孔子说:‘学而时习之,不亦说乎?’嵇康做的《难自然好学论》,却道,人是并不好学的,假如一个人可以不做事而又有饭吃,就随便闲游不喜欢读书了,所以现在人之好学,是由于习惯和不得已.”①又如:“这七人中,脾气各有不同。嵇阮二人的脾气都很大;阮籍老年时改得

    1986年02期 32-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 377k]
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  • 论创建时期的我国现代话剧创作——中国话剧剧作初探之二

    刘普林

    <正> 伟大的五四新文化运动,开创了我国文学艺术的新时代,也揭开了我国话剧发展史的新篇章.五四“新剧运动”的“闯将”们,大无畏地“冲破一些传统思想和手法”,不顾守旧者的攻击和讥讽,也不怕群众的暂时不理解,大胆批判,勇敢闯新。从一九一七年到一九二六年,大约经过十年左右披荆斩棘的创建阶段,终于开拓出一条与我国的旧

    1986年02期 38-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 386k]
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  • 文学研究:系统方法和方法系统

    汪瑰曼

    <正> A 当前系统研究方法似乎倍受文学评论界的青睐,是吗?B 是的。不过,这既不能简单地视为猎奇,也不能轻蔑地视为故作深奥,而是系统方法的确有巨大的优越性,运用它进行文学研究已经取得了引人注目的成果.A 请问:它有哪些优越性?B 举其荦荦大者,我以为有以下数端:首先是系统方法从整体上把握对象,注重整体

    1986年02期 44-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 374k]
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  • 试论先秦儒家人性思想的发展

    杨根乔

    <正> “人性”问题是中国哲学史上长期争论的问题之一,人们对此均有不同的界说或规定.然而,就其影响和理论深度而言,仅儒家独占鏊头。在儒家人性思想的发展中,孔子的“性相近,习相远也”的命题力开先河,其后,围绕着“性”与“情”、“理”与“欲”、“天地之性”与“气质之性”的关系,掀起过众多的波澜。

    1986年02期 50-55+12页 [查看摘要][在线阅读][下载 437k]
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  • 文明的科学含义及其与文化的关系

    方任安

    <正> 文明是人类社会生活中带有普遍性的现象.当前,我国正在进行社会主义的物质文明和精神文明建设,讨论文化发展战略问题,因此,对文明的科学含义及其与文化的关系的探讨,有着重大的现实意义。文明是在人类社会实践中逐步形成和发展起来的,它经历了原始社会的文明孕育时

    1986年02期 56-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 317k]
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  • 信息的本质属性是客观实在性

    王建中

    <正> 由于信息论原理在各个不同学科、不同领域里被用于不同的认识目的,因而产生了一系列不同的概念方式和描绘手段,也导致了人们对信息概念的不同理解。从狭窄的专门科学的基础上推论出广泛的哲学结论,不仅行不通,而且必然导致混乱。所以,从哲学的角度看信息,就必须超出信息概念在各种具体关系中的特殊规定,而上升到最一般

    1986年02期 61-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 314k]
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  • 因果性三题

    王珠元

    <正> 一、原因和结果能不能同时出现原因和结果这对范畴有一个明显的特点:原因一定在前,结果一定在后.简言之,就是“前因后果”。可是,近来我国哲学界有人对此提出异议,认为“有的原因和结果可以是同时的”(见肖前、李秀林、汪永祥等主编的《辩证唯物主义原理》251页),“有些现象的

    1986年02期 66-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 409k]
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  • 关于变革国家所有制形式的探讨

    李应济

    <正> 所有制问题,在政治经济学中历来占有极其重要的地位。近年来城市经济体制改革的实践证明,经济运行机制的变革、包括决策结构的变革、市场机制的加强、经济利益关系的调整,往往不仅涉及到经营方式的变革,而且涉及到所有制形式的变革。因此,那种企图避开所有制形式来进行改革的想法,是片面的,也是不现实的。不改革现存的

    1986年02期 72-75+96页 [查看摘要][在线阅读][下载 306k]
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  • 既是依靠对象,又是统战对象——谈如何对待非党知识分子干部

    丁绍华

    <正> 一九八二年,胡耀邦同志在全国统一战线工作会议上列举了新时期十个方面的统战工作对象,其中把非党知识分子干部作为统战工作对象之一。后来中央有关领导同志又明确指出:非党知识分子干部是工人阶级的一部分,既是依靠对象,又是统战工作对象,不能把二者对立起来(参阅中央统战部《关于全国统一战线理论工作会议的情况报

    1986年02期 76-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 270k]
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  • 以马克思主义哲学为指导,科学地考察干部

    王可平

    <正> 新时期考察干部的方法问题,直接关系到干部制度的改革.邓小平同志指出:“随着建设事业的发展,还需要制定各个行业提升干部和使用人才的新要求,新方法.”(《邓小平文选》284页)为此,本文试就如何以马克思主义哲学为指导,科学地考察干部,作些探讨.考察干部方法的科学化,核心是辩证唯物主义方法和其它科学方法对人才考察工作

    1986年02期 80-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 400k]
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  • 韦俊其人

    鲁尧贤

    <正> 天京事变是太平天国农民运动史上的一次最大内讧,它是由农民阶级局限性造成的,是农民领袖们被胜利冲昏头脑的表现.天京事变宣告了太平天国事业从兴盛顶峰转向低潮。除了前不久发生的石达开分裂出走外,一八五九年右军主将韦俊在池州叛变投敌,也是这一悲剧直接造成的恶果。韦俊降清后,对农民革命事业造成了严重危害,这

    1986年02期 86-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 325k]
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  • 邓石如的成才之路

    徐志松

    <正> 清代书法篆刻艺术大师邓石如(1743——1805),出生在安徽安庆市北集贤关外的大龙山下(今怀宁县五横乡白麟坂),少时家境清贫,未能入学攻读.直至十三、四岁时,才“心窃窃喜书”,开始自学,“暇即从诸长老问经书句读”.凡四十年,“艰危困苦,无所不尝”,在“字书的河海”中遨游,终于成为“千数百年竞无其手”

    1986年02期 91-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 353k]
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  • 目验既已多 学力则兼到——谈“社会科学基础文献”教学内容的安排及其它

    黄荣发

    <正> 有资料统计,自教育部(84)高教一字04号《关于在高等学校开设<文献检索与利用>课的意见》的文件下达后,仅85年期间,全国就有几十所高校分别以必修、选修与专题之形式增设了《社会科学文献检索与利用》课。据调查,就这门课本身而言,受到了学生的普遍欢迎,起步是令人欣慰和鼓舞的。然而也存在着一系列问题,比如,以哪一年级开课最为妥当?安排多少课时?怎样进行实习?目前究竟使用何种文献

    1986年02期 97-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 383k]
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  • 谈谈抒情散文的教学

    王先创

    <正> 根据表达方式的侧重点不同,散文可分为叙事散文和抒情散文.本文拟着重谈谈抒情散文的教学.一、了解时代背景,分析作品思想内容.介绍并了解作品的时代背景,为理解全文的思想内容和作者的思想感情,奠定基础.譬如茅盾的《白杨礼赞》一文,为解决作者为什么要赞美白杨树,以及作者在文中通过对白杨树的赞美要表达什么样的思想感情等问题,就必须首先了解并联系作者写作

    1986年02期 103-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 413k]
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  • 一种不可忽视的能力训综——谈谈英语口语教学问题

    徐宪光

    <正> 粉碎“四人帮”后,整个中国迎来了科学的春天,倍受摧残的外语教学亦开始复苏了.经过近十年时间的探索与改进,我国外语教学的质量有了明显的提高.然而,我们不能不看到外语教学中所实际存在着的一些问题。作为一名担任英语专业课的教师,我想就师范院校外语系的英语口语教学谈一点个人的看法,以求教于外语界的前辈及诸位同行.

    1986年02期 109-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 249k]
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  • 管理演进的五种模式

    安泰

    <正> (一)标志管理,是人类社会发展最初阶段的特征,其职能是用一套措施保持事物已有状况的秩序和稳定不变。最主要措施是有助于识别地位、作用内容、现行结构等等的外部象征。对自己下属表现出“父亲”般关怀的领导者形象有重大的意义,这种管理也叫家长式统治。(二)静态管理,其主要特征是借助于规章、程序、传统等保持内部的秩序和稳定。官僚机构,连同其对完成程序的控制和对正式形式的强调,同取得成果相

    1986年02期 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 53k]
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  • 美国的职工建议制度

    宜文

    <正> 美国的职工建议制度建立比较早。柯达公司的职工建议制度创立于一八九八年。由于该制度有助于提高产品质量、降低成本、改善生产程序、增进安全以及沟通不同阶层管理人员之间的意见,所以一直沿用至今。该制度的特点是,凡采纳的建议,发给建议人奖金;对不采纳的建议,也要用口头或书面方式提出理由,如果建议人要求试验、

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